Современные средства оценивания 

(рейтинг, мониторинг, портфолио) 

Наглядные материалы к семинарскому занятию по теме "Современные средства оценивания".

Презентация

Введение в проблему педагогических измерений. Актуальные вопросы оценки качества образования. Таксономия образовательных целей и результатов обучения (индивидуальная самостоятельная работа)

Введение в проблему педагогических измерений

1. Основы теории педагогических измерений

Контроль — это важнейший компонент практической деятельности педагога, позволяющий выявить достоинства и недостатки новых методов обучения, установить взаимосвязи между планируемыми, реализуемыми и достигнутыми уровнями образования. Так же контроль можно рассматривать как объект теоретических исследований, тесно связанный с изменениями подходов к определению и оценке качества образования. Выделяя педагогический контроль, важно отметить, что это единая дидактическая и методическая система проверочной деятельности, которая направлена на выявление и оценку результатов учебной деятельности школьников или студентов. 

Проблема объективного измерения результатов учебной деятельности:

- Измерение предполагает проведение объективного количественного сопоставления оцениваемого свойства ученика с некоторым эталоном, принятым в качестве единицы измерения. 

- Общее определение: измерение — процесс сопоставления оцениваемых характеристик объекта на числовую ось.

3. Современное определение: измерение — оценка, проводимая с использованием понятия шкалы вполне определенных способностей для количественной оценки поведения или характеристики, например, математических способностей.

Анализ статей по вопросам современных средств оценивания результатов образовательной деятельности (аудиторная работа)

Анализ статей: https://docs.google.com;

Презентация: https://docs.google.com/presentation

Глоссарий:https://docs.google.com