Запись учебного видеоролика

Запись учебного видеоролика

Описание процесса создания видеоролика
1. Определение тематики видеоролика: "Arduino. Счётчик нажатий".
2. Разработка сценария видеоролика.
2. Съемка видеоролика осуществлялась с помощью двух камер: профессиональной Nikon D5100 (в статичном положении для записи вступления и завершения видеоролика) и документ-камеры AverVision F17HD+ (для записи основной части видеоролика, т.е. решение задания). Таким образом было использовано два положения видеосъемки. Так же добавлены скринкасты.
3. Монтаж ролика осуществлялся в онлайн редакторе videoredaktor.ru (обрезка и склеивание видеофрагментов, наложение звука), дополнительно использовался телефон, микрофон, программа Audacity для работы со звуком.

Запись учебного видеоролика с использованием документ-камеры

Запись учебного видеоролика с использованием документ-камеры

Описание процесса создания видеоролика

1. Определение тематики видеоролика: "Геометрия. Прямоугольные треугольники".

2. Разработка сценария видеоролика.

2. Съемка видеоролика осуществлялась с помощью двух камер: профессиональной Nikon D5100 (в статичном положении для записи вступления и завершения видеоролика) и документ-камеры AverVision F17HD+ (для записи основной части видеоролика, т.е. решение задания). Таким образом было использовано два положения видеосъемки. Так же добавлены скринкасты.

3. Монтаж ролика осуществлялся в онлайн редакторе videoredaktor.ru (обрезка и склеивание видеофрагментов, наложение звука), дополнительно использовался телефон, микрофон, программа Audacity для работы со звуком. 

Обработка и монтаж аудиозаписей с использованием Audacity (индивидуальная самостоятельная работа)

Запись образовательного скринкаста

Технические средства: персональный компьютер и микрофон.
Программные средства: Audacity, Captura, SdelatVideoOnline, Video-Cutter.

3D-печать

Описание процесса создания 3D-модели в КОМПАС-3D:

Программа является системой трехмерного проектирования. Особенность продукта является использование собственного математического ядра С3D и параметрических технологий, разработанных специалистами АСКОН.КОМПАС-3D. Поддерживает форматы: STEP, ACIS, IGES, DWG, DXF.

3D-моделирование

Необходимо выполнить все задания по данному курсу и опубликовать их в виде одного сообщения в блоге. Для удобства работы и оценивания результатов, задания распределены на шесть уроков, которые отличаются от исходного курса.

Разработка заданий с помощью программы MyTestX

MyTest

Программа для подготовки, проведения и анализа компьютерного тестирования учащихся.

Использование 3D-технологий в образовании

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Анализ статей по вопросам применения Интернет-технологий в образовании

Анализ: https://docs.google.com/document/d/1lWBbE5Fsxid3WFDjVDpF-nb57qdZuSsTSDJ3IRJor5M/edit

HotPotatoes

Разработка заданий с помощью программы

1. О программе

Hot Potatoes - инструментальная программа-оболочка, предоставляющая преподавателям возможность самостоятельно создавать интерактивные задания и тесты для контроля и самоконтроля учащихся без знания языков программирования и привлечения специалистов в области программирования. С помощью программы можно создать 10 типов упражнений и тестов по различным дисциплинам с использованием текстовой, графической, аудио- и видеоинформации. Особенностью этой программы является то, что созданные задания сохраняются в стандартном формате веб-страницы: для их использования ученикам необходим только веб-браузер (например, Internet Explorer). Ученикам не нужна программа Hot Potatoes: она требуется только преподавателям для создания и редактирования упражнений. Программа широко используется во всем мире для создания заданий для изучения любых дисциплин.

LearningApps

LearningApps - сервис для разработки электронных обучающих ресурсов, а конкретно – для разнообразных тестовых заданий

Разработчики: Центр Педагогического колледжа информатики образования PH Bern в сотрудничестве с университетом г. Майнц и Университетом города Циттау / Герлиц.

Презентация: "LearningApps.org - сервис для создания мультимедийных интерактивных упражнений"

https://docs.google.com

Методы педагогических исследований

 МОДЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ на тему:

"Цифровое скульптурное моделирование объектов как средство обучения в естественнонаучных дисциплинах"

1. Аннотированный список литературы по теме исследования "Цифровое скульптурное моделирование объектов как средство обучения в естественнонаучных дисциплинах": https://docs.google.com;

2. Методологический аппарат по теме исследования "Цифровое скульптурное моделирование объектов как средство обучения в естественнонаучных дисциплинах": https://docs.google.com;

3. Описание эксперимента по теме исследования "Цифровое скульптурное моделирование объектов как средство обучения в естественнонаучных дисциплинах": https://docs.google.com/document.

Анализ методологического аппарата

Задания:

1. Подберите для анализа примеры дипломных работ или диссертаций по педагогике.

2. Проанализируйте методологический аппарат в работе.

3. Постройте схему, граф методологического аппарата.

4. Установите смысловые связи между компонентами методологического аппарата научного исследования.